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西安电子科技大学:做严做实做细本科教育教学

时间:2014-08-08 16:42:39 来源:网络转摘 编辑:本栏目管理 点击量:1027

严格考试管理评分标准 毕业生答辩全程录像 经费投入增量达1个亿

西安电子科大本科教育“严实细”

  今年5月,西安电子科技大学出台了《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》,通过严肃考风考纪、严格毕业设计标准、增加本科教育教学经费投入等措施,本科教育教学的面貌正在发生着深刻的变化。

  近日,西安电子科技大学经济与管理学院行政管理专业2012级本科生冷静走进考场,准备参加期末考试,她习惯性地拿出手机,“唉?怎么回事,居然没信号!”抬头一看,教室前方的讲台上,一台手机信号屏蔽器正在工作着。

  在考场放置手机信号屏蔽器,只是该校今年做严做实做细本科教育教学工作的一个缩影。从今年5月份召开本科教育质量提升工作会议、出台《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》以来,西安电子科技大学本科教育教学的面貌正在发生着深刻的变化。

  该校教务处副处长辛红介绍说,今年凡是涉及学生人数多的基础课和专业课考试,考场全部都放置了手机信号屏蔽器,考试时还要求学生携带身份证、一卡通(学生证),并要求监考人员考前逐一进行核实。“对于在考试中违反学校纪律的学生,会按照规定严肃处理”。

  学校明确规定:要严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准,坚决杜绝考试作弊现象;所有考场都必须安排两人监考,超过50人的考场必须安排三人监考。此外,学校还强调:各门课程的监考人员,原则上必须是在职教师或管理人员。因此,在今年的监考工作中,一批具有高级职称的专业课教师也走进了考场。

  “我监考的几门课,学生都能做到严格自律,因为技防、人防到位,作弊现象基本没有出现,考场秩序良好。”物理与光电工程学院副教授秦翰林,已经从事了几年的本科生“线性代数”和“CCD成像技术”教学工作,今年他参加了本科监考工作。

  和严肃考风考纪一样,在加强本科教育教学工作、全面提升教育质量的过程中,西安电子科技大学今年也严格了对毕业生毕业设计的标准。

  “今年明显感觉毕业设计比之前学长们讲的要严格得多。”这是微电子学院2010级学生张晓风做毕业设计的感受。他以自己为例介绍说,毕业设计中期,指导教师薛军帅要求他们每周三定期见面,汇报当周工作;实验阶段更是带领他们进入实验室,指导完成实验测量;毕业设计后期的论文撰写标准就更严了,不但让他多次修改论文,甚至老师还亲自动手帮他修改论文格式。

  不单是学生,指导教师们也有同样的感受:“严了!重视了!动真格的了!毕业设计的质量大大提升了。”田斌教授参与了通信工程学院学生的毕业设计指导工作,他说:“作为教师,我体会到今年的毕业设计质量控制措施非常有效。”

  “在学校论文盲审的基础上,我们抽取超过30%比例的论文进行学院盲审,覆盖了所有指导教师。”通信工程学院办公室主任张君博介绍说,所有学生的答辩均按学校要求进行了录像,确保每名学生答辩时间不少于30分钟。在师生对毕业设计工作普遍高标准要求的同时,各学院也结合自身情况,规范和严格了毕业设计的每一个环节。

  据介绍,除了完成学校对毕业设计的常规要求外,通信工程学院今年还加入了学院层面的盲审、集中答辩、抽检、二次答辩等环节,共组织盲审论文324本,抽检论文40本,73名学生参加了专家组集中答辩,38名学生参加了专家组二次答辩。

  “以前学生总觉得都快毕业了,毕业设计肯定会通过,所以就放松了要求。”今年指导了5名学生做毕业设计的经济管理学院副教授李琳说,“今年的答辩规定了时间,并且要求全程录像,对学生起到了积极的督促作用,学生们普遍都很认真。有一名学生论文阐述完后,觉得不理想,还主动要求再讲一些,这是往年没有过的!”

  实际上,重视考试环节和毕业设计,只是西安电子科技大学加强本科教育工作的两个具体案例。学校今年出台的《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》,已经从加强领导、完善培养模式、规范教学秩序、深化课程改革、优化专业结构、加强学风建设、深化试点改革和持续增加投入8个方面,分50项具体措施,对提升本科教育质量进行了全面、系统的规划和部署。

  值得一提的是,学校持续增加本科教育教学的经费投入,将在3年内使本科教育投入增量达到1个亿,确保本科教育的优先资源配置地位。目前,前期1000万元的启动经费已投入到位。

  “人才培养是学校的根本任务,本科教学是学校经常性的中心工作。”校长郑晓静表示,“提升本科教育质量,就是要实现从‘以学科为本’向‘以学生为本’的转变,从‘以教为主’向‘以学为主、教学相长’的转变,从‘要我上课’到‘我要上课’的转变。”(通讯员 秦明)


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